A TEORIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA EDUCAÇÃO ON-LINE

Os ambientes virtuais de aprendizagem, pautados pela transparência de informação, podem ser as plataformas ideais para conseguir equilibrar as necessidades individuais de aprendizagem com a riqueza do conhecimento gerado em grupo através da cooperação. Esta é a visão Morten Flate Paulsen, professor de Educação On-line, director de Desenvolvimento da NKI Educação a Distância (www.nki.no) na Noruega e presidente do Eden (www.eden-online.org), entrevistado pela Formar.


(ler mais na Revista Formar, nº73 páginas 35-40)




Questões Respondidas:

• Em resumo, como se opera esse equilíbrio?
• Qual é a melhor forma de concepção dos ambientes de aprendizagem cooperativa?
• Como distingue entre a aprendizagem individual, a aprendizagem cooperativa e a aprendizagem colaborativa. Pode explicarnos as diferenças?
• Explique-nos de que forma o conceito CLIP levou ao reconhecimento da NKI como Partner Learning Services.
• Em termos práticos, o que é que essa funcionalidade confere como vantagem aos estudantes?
• Quais são as vantagens das páginas pessoais como veículos de aprendizagem nos media sociais?
• Contudo, a transparência também levanta algumas questões, nomeadamente a privacidade. Como é que a NKI resolve esta situação?
• Exemplifique com um caso prático.
• Considera uma medida suficiente de transparência os tutores colocarem os percursos de aprendizagem on-line antes de os estudantes se inscreverem nas suas aulas?
• Na sua opinião, que áreas precisam de maior transparência na educação on-line?
• Em que consistem os planos de progressão individuais?
• Esse registo é obrigatório ou voluntário?
• Como se supervisionam os planos de progressão individuais?
• Os tutores são avaliados pelas suas competências de facilitação. Mas devem os administradores e gestores dos LMS avaliar os conteúdos da Internet? Esta é uma questão ética. Quais os problemas que se colocam?
• Porque são importantes a Web 2.0 e o software social no contexto da educação on-line?
• Na sua opinião, quais os desafios actuais na educação on-line?
• Que outros projectos europeus, nos quais participou, gostaria de destacar?